Podglądali budowę poszczególnych atomów, np. węgla, siarki, sodu, wodoru. Korzystając z technologii 3D mogli zobaczyć cząstki elementarne znajdujące się w jądrach atomowych oraz krążące wokół nich elektrony na kolejnych orbitalach.

Taki sposób utrwalania wiedzy sprawił, że byli bardziej aktywni i angażowali się w dany temat.