spzaborze.gminaoswiecim.pl

Statut Przedszkola

SAMORZĄDOWEGO w RAJSKU

 

Tekst jednolity

 

Podstawy prawne

1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe  (Dz.U.2021.1082 t.j. z dnia 2021.06.17)

2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz.U.2021.1762 t.j. z dnia 2021.09.29)

Spis treści

Rozdział 1 Postanowienia ogólne

Rozdział 2  Cele i zadania Przedszkola

Rozdział 3  Organy Przedszkola i ich kompetencje

Rozdział 4  Organizacja działalności Przedszkola

Rozdział 5  Nauczyciele i inni pracownicy Przedszkola

Rozdział 6  Prawa i obowiązki Dzieci i Rodziców

Rozdział 7  Rekrutacja do Przedszkola

Rozdział 8  Postanowienia końcowe

 

ROZDZIAŁ 1

POSTANOWIENIA OGÓLNE

§ 1

  1. Pełna nazwa Przedszkola brzmi: „Przedszkole Samorządowe w Rajsku”.
  2. Przedszkole używa nazwy skróconej w brzmieniu: „PS Rajsko”.
  3. Przedszkole jest jednostką budżetową i samorządowym przedszkolem publicznym.
  4. Siedzibą Przedszkola jest budynek przy ul. Rabatkowej 2 w Rajsku,gmina Oświęcim.
  5. Organem prowadzącym Przedszkole jest Gmina Oświęcim, mająca siedzibę w Oświęcimiu, Urząd Gminy Oświęcim przy ul. Zamkowej 12, 32-600 Oświęcim.
  6. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad Przedszkolem jest Małopolski Kurator Oświaty w Krakowie, ul. Szlak 73, 31-153 Kraków.
  7. używa pieczęci prostokątnej  o wymiarach  45 mm x 17 mm i o treści:  

„PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE

w RAJSKU

ul. Rabatkowa 2.

32-600 Oświęcim, tel.  33 843 25 90

R: 070561095   NIP 549-20-59-288”.

 

  1. Przedszkole używa logo w kształcie koła, naktórym widnieje nazwa przedszkola i rysunek trzech dłoni z obrazkami słońca, kaczki i żabki, według podanego poniżej wzoru.

 

  1. Przedszkole działa na podstawie ustawy Prawo oświatowe z dnia 14 grudnia 2016 r. i rozporządzeń wykonawczych do tej ustawy oraz niniejszego statutu.

§ 2

Ilekroć w statucie jest mowa bez bliższego określenia o:

  1. przedszkolu - należy przez to rozumieć Przedszkole Samorządowe w Rajsku;
  2. dzieciach – należy przez to rozumieć dzieci uczęszczające do Przedszkola Samorządowego w Rajsku;
  3. rodzicach - należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów dziecka oraz osoby

(podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem; a w przypadku dzieci doświadczających migracji w związku z sytuacją na Ukrainie, także osoby sprawujące nad nimi opiekę;

  1. nauczycielach – należy przez to rozumieć wszystkie osoby zatrudnione na stanowiskach pedagogicznych w Przedszkolu Samorządowym w Rajsku;
  2. dyrektorze – należy przez to rozumieć Dyrektora Przedszkola Samorządowego w Rajsku.
  3. organie prowadzącym – należy przez to rozumieć Gminę Oświęcim;
  4. wójcie – należy przez to rozumieć Wójta Gminy Oświęcim;
  5. organie sprawującym nadzór pedagogiczny – należy przez to rozumieć Małopolskiego Kuratora Oświaty;
  6. radzie pedagogicznej – należy przez to rozumieć Radę Pedagogiczną Przedszkola Samorządowego w Rajsku;
  7. radzie rodziców - należy przez to rozumieć Radę Rodziców Przedszkola Samorządowego w Rajsku;
  8. podstawie programowej – należy przez rozumieć Podstawę Programową Wychowania Przedszkolnego określoną Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej
  9. ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe.

 

 

 

 

ROZDZIAŁ 2

CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA

§ 3

Przedszkole Samorządowe w Rajsku jest przedszkolem publicznym, które:

  1. realizuje programy wychowania przedszkolnego uwzględniające podstawę programową wychowania przedszkolnego;
  2. zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie ustalonym przez organ prowadzący, nie krótszym niż 5 godzin dziennie;
  3. przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności;
  4. zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach.

 

§ 4

  1. Przedszkole realizuje cele i zadania wynikające z ustawy prawo oświatowe oraz aktów wykonawczych do ustawy, w tym w szczególności z podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
  2. Celem przedszkola jest w szczególności:
  1. wspieranie całościowego rozwoju dziecka poprzez proces opieki, wychowania i nauczania - uczenia się;
  2. wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka, udzielaniu dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
  3. umożliwienie dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;
  4. uwzględnianie zasad bezpieczeństwa, promocji i ochrony zdrowia.
  1. zadania przedszkola i sposób ich realizacji wynikają z podstawy programowej wychowania przedszkolnego, ustalone są w rocznym planie pracy.

§ 5

Przedszkole realizuje zadania w szczególności poprzez:

  1. zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń,któreumożliwiąimciągłośćprocesówadaptacjiorazpomocdzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony;
  2. tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dzieckoprzyrody,stymulującychrozwójwrażliwości iumożliwiającychpoznanie wartościoraznormodnoszącychsiędośrodowiskaprzyrodniczego,adekwatnychdo etapu rozwoju dziecka;
  3. tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów technikiwotoczeniu,konstruowania, majsterkowania,planowaniaipodejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy;
  4.  
  5. kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przezdzieckowartościinormspołecznych,których źródłemjestrodzina,grupa w przedszkolu,innedorosłeosoby,wtymosobystarsze,orazrozwijaniazachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju;
  6. systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju;
  7. systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole;
  8. organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie kulturyijęzykamniejszościnarodowejlubetnicznejlubjęzykaregionalnego– małopolskiego;
  9. zapewnienie dzieciom możliwość korzystania z:
  • pomieszczeń do nauczania, wychowania i opieki,
  • placu zabaw,
  • pomieszczeń sanitarno-higienicznych i szatni,

 

§ 6

  1. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej przedszkola są:
  1. obowiązkowe zajęcia edukacyjne;
  2. dodatkowe zajęcia edukacyjne;
  3. zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i specjalistyczne dla dzieci mających trudności oraz inne zajęcia wspomagające rozwój dzieci z zaburzeniami rozwojowymi.
  1. W przedszkolu, oprócz formdziałalności dydaktyczno- wychowawczej, o których  mowa          w ust. 1  organizuje się inne jak np.:
  1. zajęcia pokazowe;
  2. uroczystości wewnętrzne i środowiskowe;
  3. wyjazdy i wycieczki;
  4. festyny, pikniki;
  5. warsztaty tematyczne;
  6. zebrania z rodzicami.
  1. Formy, o których mowa w ust. 2organizowane są również po godzinach otwarcia przedszkola oraz w inne dni wolne od pracy.

§ 7

  1. W przedszkolu organizowana jest pomoc psychologiczno-pedagogiczna zgodnie z przepisami w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.
  2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor.
  3. W przedszkolu pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy
    z dzieckiem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, a także w formie:

1) zajęć rozwijających uzdolnienia;

2) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;

3) zindywidualizowanej ścieżki realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego;

4) porad i konsultacji.

4.  W przedszkolu pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom dzieci
     i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.

  1. Do zadań nauczycieli i specjalistów w przedszkolu należy w szczególności:

1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci;

2) określanie mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci;

3) rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dzieci i ich uczestnictwo w życiu przedszkola;

4) podejmowanie działań sprzyjających rozwojowi kompetencji oraz potencjału dzieci w celu podnoszenia efektywności uczenia się i poprawy ich funkcjonowania;

5) współpraca z poradnią w procesie diagnostycznym i postdiagnostycznym, w szczególności w zakresie oceny funkcjonowania dzieci, barier i ograniczeń w środowisku utrudniających funkcjonowanie dzieci i ich uczestnictwo w życiu przedszkola oraz efektów działań podejmowanych w celu poprawy funkcjonowania dziecka oraz planowania dalszych działań.

  1. Nauczyciele oraz specjaliści w przedszkolu prowadzą w szczególności obserwację pedagogiczną mającą na celu wczesne rozpoznanie u dziecka dysharmonii rozwojowych i podjęcie wczesnej interwencji, a w przypadku dzieci realizujących obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne – obserwację pedagogiczną zakończoną analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna).

§ 8

 

  1. W przedszkolu organizuje się kształcenie specjalne dla dzieci, uwzględniając ich rodzaj niepełnosprawności zgodnie z zaleceniami orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego:

1) niepełnosprawnych: niesłyszących, słabosłyszących, niewidomych, słabowidzących,     z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera i z niepełnosprawnościami sprzężonymi;

2) niedostosowanych społecznie;

3) zagrożonych niedostosowaniem społecznym

4) przedszkole nie organizuje zajęć w ramach „wczesnego wspomagania rozwoju”.

– wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy.

 

 

2. Przedszkole zapewnia:

  1. realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;
  2. warunki do nauki, sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne, odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci;
  3. zajęcia specjalistyczne, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy;
  4. inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci, w szczególności zajęcia rewalidacyjne, resocjalizacyjne i socjoterapeutyczne;
  5. integrację dzieci ze środowiskiem rówieśniczym, w tym z dziećmi pełnosprawnymi;
  6. przygotowanie dzieci do samodzielności w życiu dorosłym.

 

ROZDZIAŁ 3

ORGANY PRZEDSZKOLA I ICH KOMPETENCJE

 

§ 9

Organami Przedszkola są:

  1. Dyrektor Przedszkola,
  2. Rada Pedagogiczna,
  3. Rada Rodziców.

§ 10

  1. Stanowisko dyrektora przedszkola powierza organ prowadzący na podstawie wyników konkursu na stanowisko dyrektora przedszkola.
  2. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycielii pracownikówobsługi. Wykonując swoje zadania dyrektor współpracuje z pozostałymi organami przedszkola.

 

 

  1. Dyrektor przedszkola w szczególności:
  1. kieruje działalnością przedszkola oraz reprezentuje je na zewnątrz;
  2. sprawuje nadzór pedagogiczny;
  3. sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
  4. realizuje uchwały rady pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących;
  5. dysponuje środkami określonymi w planie finansowym przedszkola zaopiniowanym przez radę pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę przedszkola;
  6. wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole;
  7. wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych;
  8. współdziała ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych;
  9. stwarza warunki do działania w przedszkolu: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji;
  10. odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dziecka.
  1. Do zadań dyrektoranależy również:
  1. zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz pracowników niepedagogicznych zgodnie      z odrębnymi przepisami;
  2. przyznawanie nagród i wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom;
  3. występowanie z wnioskami w sprawie odznaczeń,nagród, wyróżnień dla nauczycielii innych pracowników po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej;
  4. opracowywanie arkusza organizacyjnego przedszkola;
  5. dokonywanie oceny pracy nauczycieli:
  6. współpraca z radą pedagogiczną, radą rodziców;
  7. rozstrzyganie spraw spornych i konfliktowych pomiędzy organami przedszkola;
  8. realizowanie pozostałych zadań wynikających z ustawy Karta Nauczyciela;
  9. sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad działalnością nauczycieli, opracowanie planu nadzoru pedagogicznego, oraz przedstawienie radzie pedagogicznej wynikówi wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego.
  1. Dyrektor dba o przestrzeganie postanowień zawartych w statucie przedszkola, a w swej działalności kieruje się zasadą partnerstwa i obiektywizmu. Wnoszone sprawy rozstrzyga
    z zachowaniem prawa oraz dobra publicznego, wydaje zalecenia wszystkim statutowym organom.
  2. Wójt wyznacza spośród członków rady pedagogicznej nauczyciela do zastępowania dyrektora przedszkola podczas jego nieobecności.
  3. Do obowiązków nauczyciela, o którym mowa w ust. 6 należy:
  1. reprezentowanie placówki w czasie nieobecności dyrektora, czuwanie nad prawidłowym przebiegiem pracy oraz bhp, bez możliwości podejmowania decyzji finansowych oraz prawnie wiążących;
  2. organizowanie zastępstw doraźnych;
  3. czuwanie nad bezpieczeństwem dzieci  i rytmiczną pracą  przedszkola.

 

§ 11

  1. Rada pedagogiczna Przedszkola Samorządowego w Rajsku jest kolegialnym organem realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia, wychowania i opieki.
  2. W skład rady pedagogicznej wchodzą: dyrektor przedszkola i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu.
  3. Przewodniczącym radypedagogicznej jest dyrektor przedszkola.
  4. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania radypedagogicznejoraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkichczłonków o terminie i porządku zebrania.
  5. Zebrania rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego,
    w każdym okresie (semestrze) w związku z klasyfikowaniem i promowaniem dzieci, po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno- wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb.
  6. Zebrania rady pedagogicznej mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy dyrektora, organu prowadzącego albo co najmniej ⅓ członków rady pedagogicznej.
  7. W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola.
  8. Dyrektor przedszkola przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niżdwa razy w roku szkolnym ogólne wnioski wynikające ze sprawowanegonadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności przedszkola.

§ 12

  1. kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
  1. zatwierdzanie planów pracy przedszkola;
  2. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
  3. ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy przedszkola;
  4. podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy dzieci.
  1. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
  1. organizację pracy przedszkola;
  2. projekt planu finansowego przedszkola;
  3. wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
  4. propozycje dyrektora przedszkola w sprawach przydziału nauczycielom stałych praci zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
  1. pedagogiczna przejmuje obowiązki i zadania rady przedszkola.
  2. pedagogiczna przygotowuje projekt zmian statutu przedszkola.
  3. Rada pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora. W przypadku wyżej wymienionym, organ uprawniony do odwołania jest obowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku radę w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku.

§ 13

  1. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane.
  2. Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste dzieci lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola.

§ 14

  1. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
  2. Dyrektor przedszkola wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych zprzepisami prawa.
  3. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie powiadamia organ prowadzący przedszkole oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

§ 15

  1. W przedszkolu działa rada rodziców, która reprezentuje ogół rodziców dzieci.
  2. W skład rady rodziców wchodząpo jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców dzieci danego oddziału.
  3. W wyborach do rady rodziców, jedno dziecko reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
  4. Do kompetencji rady rodziców należy:
  1. opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania przedszkola;
  2. opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora przedszkola;
  3. delegowanie przedstawiciela do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko dyrektora;
  4. możliwość występowania do dyrektora przedszkola i innych organów przedszkola, organu prowadzącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach przedszkola;
  5. opiniowanie podjęcia działalności w przedszkolu stowarzyszeń lub innych organizacji;
  6. wnioskowanie o dokonanie oceny pracy nauczyciela;
  7. opiniowanie pracy nauczyciela;
  8. wybór przedstawiciela rady rodziców do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy.
  1. Rada Rodziców ustala regulamin swojej działalności.
  2. W celu wspierania działalności statutowej przedszkola, rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin. Fundusze mogą być przechowywane na odrębnym rachunku bankowym Rady Rodziców.

§ 16

  1. Organy przedszkola współdziałają ze sobą w celu właściwego wykonywania kompetencji określonych w statucie, stworzenia jak najlepszych warunków rozwoju dzieci, podnoszenia jakości pracy przedszkola oraz zapewnienia bieżącej wzajemnej wymiany informacji.
  2. Organy przedszkola zapewniają bieżącą informację pomiędzy sobą poprzez organizowanie wspólnych posiedzeń, wzajemne zapraszanie przedstawicieli poszczególnych organów na spotkania oraz planowanie i podejmowanie wspólnych działań.
  3. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest dyrektor przedszkola, który zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzjiw ramach swoich kompetencji.
  4. Wszelkie spory między organami przedszkola rozstrzyga dyrektor drogą rozmów i negocjacji, uwzględniając ustawowe zakresy kompetencji tych organów.
  5. Dyrektor i Rada Pedagogiczna dążą do polubownego załatwiania sporów w toku indywidualnych bieżących rozmów lub nadzwyczajnych posiedzeń zwoływanych na wniosekdyrektora lub rady pedagogicznej.

 

ROZDZIAŁ 4

ORGANIZACJA DZIAŁALNOŚCI PRZEDSZKOLA

§ 17

  1. Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat.
  2. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 7 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat. Obowiązek szkolny tych dzieci może być odroczony do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat.
  3. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, na pisemny wniosek rodzica dyrektor przedszkola może przyjąć do przedszkola dziecko, które ukończyło 2,5 roku.
  4. Dziecko w wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne.
  5. Obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.
  6. W przypadku dziecka, o którym mowa w pkt 2 obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko rozpocznie spełnianie obowiązku szkolnego.
  7. Zapewnienie warunków do spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego jest zadaniem własnym gminy.
  8. Na wniosek rodziców dyrektor przedszkola może zezwolić, w drodze decyzji administracyjnej, na spełnianie przez dziecko, obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego poza przedszkolem.
  9. Zezwolenie, o którym mowa w ust. 9, może być wydane przed rozpoczęciem roku szkolnego albo w trakcie roku szkolnego, jeżeli do wniosku o wydanie zezwolenia dołączono:
  1. opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej;
  2. oświadczenie rodziców o zapewnieniu dziecku warunków umożliwiających realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
  1. Cofnięcie zezwolenia, o którym mowa w ust 9, następuje:
  1. na wniosek rodziców;
  2. w razie wydania zezwolenia z naruszeniem prawa.

 

§ 18

  1. Podstawową jednostką organizacyjną w przedszkolu jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb i zainteresowań.
  2. Liczba dzieci w oddziale wynosi nie więcej niż 25.
  3. W przedszkolu funkcjonują 3 oddziały.
  4. Podziału na oddziały w zależności od warunków organizacyjnych w danym roku szkolnym dokonuje dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
  5. Dyrektor powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwu nauczycieli zależnie od czasu pracy oddziału oraz realizowanych zadań oraz z uwzględnieniem propozycji rodziców dzieci danego oddziału.
  6. Dyrektor wyznacza w każdym oddziale nauczyciela, który pełni funkcję wychowawcy.
  7. W uzasadnionych przypadkach, w czasie absencji dzieci i nauczycieli np.: w okresach między-świątecznych, dyrektor przedszkola może podjąć decyzję o łączeniu oddziałów. Liczba dzieci po połączeniu oddziałów nie może przekraczać 25 dzieci.

§ 19

  1. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego.
  2. Czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego, nie może być krótszy niż 5 godzin dziennie.
  3. Wyboru programu wychowania przedszkolnego dokonuje nauczyciel. Nauczyciel przedstawia dyrektorowi przedszkola wybrany program wychowania przedszkolnego.
  4. Dyrektor przedszkola po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, dopuszcza do realizacji zaproponowany przez nauczyciela program.
  5. Godzina prowadzonych przez nauczyciela zajęć nauczania, wychowania i opieki w przedszkolu trwa 60 minut.
  6. Czas prowadzonych w przedszkolu zajęć jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci, z tym że czas prowadzonych w przedszkolu zajęć religii, zajęć rewalidacyjnych wynosi:
    1. dla dzieci 3-4 letnich około 15 minut;
    2. dla dzieci 5-6 letnich około 30 minut.
  7. Sposób dokumentowania zajęć określają odrębne przepisy.

§ 20

  1. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny nauczania, wychowania i opieki, potrzeb, zainteresowań, uzdolnień oraz rodzaju niepełnosprawności dzieci a także oczekiwań rodziców.
  2. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.
  3. Przedszkole funkcjonuje przezcały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący na wspólny wniosek dyrektora przedszkola i Rady Rodziców.
  4. Czas pracy przedszkola ustalany jest przez organ prowadzący na wniosek dyrektora, w uzgodnieniu z Radą Rodziców.
  5. Przedszkole pracuje w godzinach od 6:00 do 16:00 w dni robocze od poniedziałku do piątku.

§ 21

  1. Do realizacji celów statutowych przedszkole posiada:
  1. 3 sale zajęć dla poszczególnych oddziałów (I, II, III,);
  2. szatnie dla dzieci;
  3. łazienki i toalety;
  4. pomieszczenie do pracy logopedycznej;
  5. salę relaksacji;
  6. pomieszczenia gospodarcze;
  7. pomieszczenia administracyjne;
  8. pomieszczenia kuchenne;
  9. pomieszczenia piwniczne i strych.
    1. Dzieci mają możliwość codziennego korzystania z ogrodu przedszkolnego
      z odpowiednio dobranym sprzętem terenowo -rekreacyjnym dostosowanym do wieku dzieci.
    2. Nauczyciele dbają o codzienny pobyt dzieci na świeżym powietrzu.
    3. W salach zajęć zapewnia się temperaturę co najmniej 18 stopni C, a przypadku niższej temperatury, dyrektor przedszkola zawiesza zajęcia w porozumieniu z organem prowadzącym przedszkole.
    4. Wszystkie zajęcia organizowane poza terenem przedszkola odbywają się zgodnie Regulamin spacerów i wycieczek.

§ 22

  1. Szczegółową organizację opieki i wychowania w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny przedszkola opracowany przez dyrektora i zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną, Związki Zawodowe, organ nadzorujący. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzący.
  2. Arkusz organizacyjny przedszkola zawiera:
  1. liczbę oddziałów;
  2. liczbę dzieci w poszczególnych oddziałach;
  3. tygodniowy wymiar zajęć religii;
  4. czas pracy przedszkola oraz poszczególnych oddziałów;
  5. liczbę pracowników ogółem, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze;
  6. liczbę nauczycieli, w tym nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze, wraz z informacją o ich stopniu awansu zawodowego i kwalifikacjach oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli;
  7. liczbę pracowników administracji i obsługi oraz etatów przeliczeniowych;
  8. ogólna liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole, w tym liczbę godzin edukacyjnych i opiekuńczych, zajęć rewalidacyjnych, zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz innych zajęć wspomagających proces kształcenia, realizowanych przez pedagoga, psychologa, logopedę i innych nauczycieli.
  1. Przedszkole może być miejscem praktyk pedagogicznych i zawodowych.

§ 23

  1. Przedszkole zapewnia dzieciom odpowiednie warunki do zabawy, nauki, pracy
    i wypoczynku z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż.
  2. Przedszkole sprawuję opiekę nad dzieckiem od momentu wejścia dziecka do sali przedszkolnej, do chwili odebrania dziecka z sali lub ogrodu przez rodziców lub osoby upoważnione na piśmie przez rodziców.
  3. Przed rozpoczęciem oraz po zakończeniu pracy danego oddziału opiekę nad dziećmiz danego oddziału pełnią nauczyciele z innych oddziałów, do których przyprowadzono dzieci.
  4. Punktualnie od godziny 8.00 czynne są już wszystkie oddziały. Dzieci przebywają w swoich salach zajęć pod opieką swoich nauczycieli.
  5. Szczegółowy rozkład odpowiedzialności nauczycieli za dzieci podczas schodzenia się do przedszkola w godz.6.00 do 8.00 oraz rozchodzenia się do domu w godz.15.00-16.00 wynika z tygodniowego grafiku pracy.
  6. W czasie pobytu dzieci w przedszkolu opiekę nad nimi sprawuje nauczyciel, w trakcie zajęć poza budynkiem (teren ogrodu, spacery, wycieczki) nauczyciel wraz z woźną oddziałową.
  7. W sytuacjach zmiany stałego planu dnia - wycieczki, opiekę nad dziećmi mają nauczycielki zgodnie z zatwierdzoną przez dyrektora kartą wycieczki.
  8. W trakcie zajęć dodatkowych bezpośrednią opiekę nad dziećmima nauczyciel prowadzący zajęcia dodatkowe zgodnie z umową podpisaną z dyrektorem przedszkola na prowadzenie tych zajęć. Dzieci uczęszczające na te zajęcia mają odnotowywaną obecność na tych zajęciach.
  9. Nauczyciele zajęć dodatkowych zobowiązani są do przestrzegania procedur w zakresie bezpieczeństwa na terenie przedszkola.
  10. W drodze do przedszkola i z powrotem opiekę nad dziećmi sprawują rodzice lub osoby pełnoletnie upoważnione przez rodzica.
  11. Przedszkole nie ponosi odpowiedzialności za dziecko pozostawione bez opieki rodziców w przedszkolu lub poza budynkiem przedszkola w czasie przyprowadzania lub odbioru dziecka.
  12. Droga dziecka spełniającego obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego i dziecka 5-letniego z domu do przedszkola nie powinna przekraczać 3 km.
  13. Jeżeli droga o której mowa w ust. 4, przekracza 3 km, obowiązkiem gminy jest zapewnienie bezpłatnego transportu i opiekę w czasie przewozu dziecka albozwrot kosztu przejazdu dziecka i opiekuna środkami komunikacji publicznej, jeżeli dowożenie zapewniają rodzice.
  14. Dzieciom niepełnosprawnym, pięcio i sześcioletnim gmina zapewnia bezpłatny transport i opiekę w czasie przewozu doprzedszkola lub zwrot kosztów przejazdu dziecka i opiekuna środkami komunikacji publicznej na zasadach określonych w umowie zawartej między wójtem a rodzicami, jeżeli dowożenie zapewniają rodzice.

§ 24

  1. Dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane z przedszkola zgodnie z zadeklarowanymi przez rodziców godzinami pobytu dziecka w przedszkolu.
  2. Dziecko przyprowadzane do przedszkole musi być zdrowe.
  3. W przypadku zachorowania dziecka w czasie pobytu w przedszkolu rodzic zobowiązany jest do odebrania dziecka.
  4. W sytuacjach infekcji, chorób skórnych, zakaźnych dziecko nie może uczęszczać do przedszkola do czasu całkowitego wyleczenia.
  5. Osoba odprowadzająca dziecko do przedszkola powinna w szatni przygotować je do pobytu w przedszkolu, a następnie zobowiązana jest do przekazania dziecka bezpośrednio pod opiekę nauczyciela i jest to moment, od którego nauczyciel przejmuje odpowiedzialność za jego bezpieczeństwo. Z kolei rodzic przejmuje opiekę nad dzieckiem od momentu przywitania się dziecka z rodzicem. Czynności ubierania się dziecka w szatni odbywają się pod kontrolą rodziców.
  6. Dziecko oddane pod opiekę przedszkola może być odebrane przez rodziców lub osoby pełnoletnie, zdolne do czynności prawnychi upoważnione na piśmie przez rodziców.
  7. Rodzice mogą upoważnić określoną osobę do jednorazowego odebrania dziecka z przedszkola. Upoważnienie ma charakter pisemny.
  8. Przedszkole odmawia wydania dziecka w przypadku, gdy stan rodzica lub osoby zamierzającej odebrać dziecko będzie wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa (np. nietrzeźwość). W takiej sytuacji dziecko pozostaje pod opieką nauczyciela do momentu przyjścia innej osoby upoważnionej do odbioru dziecka.
  9. O przypadku każdej odmowy wydania dziecka powinien zostać niezwłocznie poinformowany dyrektor przedszkola.
  10. Rodzice są zobowiązani do odebrania dziecka do czasu zamknięcia przedszkola.
  11. W sytuacji gdy rodzic nie zgłosi się po dziecko po upływie czasu pracy przedszkola nauczyciel ma obowiązek powiadomić o tym telefonicznie rodziców dziecka.
  12. W przypadku, gdy pod wskazanymi numerami telefonów (praca, dom, osoby upoważnione do odbioru dziecka) nie można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców, nauczyciel oczekuje z dzieckiem w przedszkolu. Po upływie jednej godziny powiadamia najbliższy komisariat policji o niemożności skontaktowania się z rodzicami.
  13. Życzenia rodziców dotyczące nieodbierania dziecka przez jednego z rodziców muszą być potwierdzone przez orzeczenie sądowe.
  14. Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci określa procedura odbioru i przyprowadzania dzieci do przedszkola.

§ 25

  1. Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w godzinachod 8.00 do 13.00.
  2. Opłatę zakorzystanie z wychowania przedszkolnego dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończą 6 lat, w czasie przekraczającym wymiar zajęć, o którym mowa w ust 1., określa Rada Gminy stosowną uchwałą.
  3. Przedszkole prowadzi żywienie dzieci składającego się z trzech posiłków: śniadanie, obiad, podwieczorek.
  4. Opłatę za żywienie dzieci ponoszą w całości rodzice.
  5. Opłatę za wyżywienie ustala dyrektor uwzględniając normy żywienia oraz aktualne ceny artykułów żywnościowych.
  6. Zasady zwrotu kosztów za wyżywienie w przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu ustala dyrektor według stawki żywieniowej obowiązującej w danym miesiącu.
  7. Opłaty za przedszkole pobierane są z góry w dniach ustalonych z rodzicami na początku roku szkolnego.
  8. Nieterminowe regulowanie należności za przedszkole egzekwowane będzie w formie naliczania odsetek karnych wg obowiązujących przepisów.
  9. Za prawidłowy rejestr uczęszczania dziecka do przedszkola oraz miesięczne zestawienie dni obecności odpowiada nauczyciel- wychowawca oddziału.
  10. Wykaz dni nieobecności sporządza nauczycielka w ostatnim dniu miesiąca i przedkłada do zatwierdzenia dyrektorowi, a następnie intendentowi.
  11. Za prawidłowe i terminowe rozliczenie odpłatności za przedszkole odpowiada dyrektor.
  12. Opłaty za przedszkole przyjmowane są na kwitariusz przychodowo-ewidencyjny.
  13. Za terminowe zebranie opłat i odprowadzenie do banku odpowiada intendentka.
  14. Opłata za przedszkole ustaje od dnia następnego po wypisaniu dziecka z przedszkola.
  15. Pracownicy przedszkola mogą korzystać z wyżywienia zgodnie z zarządzeniem dyrektora.
  16. Szczegółowe zasady odpłatności za przedszkole określa „Regulamin odpłatności za pobyt dziecka w Przedszkolu Samorządowym w Rajsku”.

 

§ 26

 

Formy współdziałania przedszkola z rodzicami:

  1. zebrania ogólne i oddziałowe (nie rzadziej niż dwa razy w roku);
  2. zajęcia otwarte (zgodnie z planem rocznym przedszkola);
  3. konsultacje indywidualne (raz w miesiącu);
  4. rozmowy indywidualne (w miarę potrzeb);
  5. uroczystości (według kalendarza uroczystości);
  6. kąciki tematyczne i informacyjne, strona internetowa przedszkola (na bieżąco);

 

 

 

 

§ 27

1.    Zajęcia w przedszkolu zawiesza się w razie wystąpienia:

1) zagrożenia bezpieczeństwa dzieci w związku z organizacją i przebiegiem imprez ogólnopolskich lub międzynarodowych;

2) temperatury zewnętrznej lub w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia z dziećmi, zagrażającej zdrowiu dzieci;

3)  zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną;

4)  innego nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu i zdrowiu dzieci.

2. W przypadku zawieszenia zajęć, o którym mowa w ust. 1, na okres powyżej 2 dni dyrektor przedszkola organizuje dla dzieci zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. Zajęcia te są organizowane nie później niż od trzeciego dnia zawieszenia zajęć, o którym mowa w ust. 1.

3. W czasie realizacji zajęć prowadzonych metodami i technikami kształcenia na odległość wszyscy nauczyciele zobowiązani są do zapewnienia wychowankom bezpieczeństwa w sieci.

4. W realizacji zajęć prowadzonych metodami i technikami kształcenia na odległość nauczyciele korzystają z technologii informacyjno-komunikacyjnych takich jak:

1)     komunikatory, poczta elektroniczna, grupy społecznościowe, kontakt telefoniczny;

2)     inne niż w pkt 1, umożliwiające kontynuowanie procesu kształcenia i wychowania.

5. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość są organizowane z uwzględnieniem:

1)     równomiernego obciążania dzieci zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia;

2)     zróżnicowania zajęć w każdym dniu;

3)     możliwości psychofizycznych dzieci.

6.  Przedszkole zapewnia warunki bezpiecznego uczestnictwa dzieci w zajęciach z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość poprzez:

1)   łączenie przemiennego kształcenia z użyciem monitorów i bez ich użycia:

a)    przekazywanie rodzicom kart pracy do wydruku lub wydrukowanych kart pracy;

b)   propozycji zabaw z dzieckiem z użyciem przedmiotów dostępnych w domu;

c)    przesyłanie linków do filmów edukacyjnych, multimedialnych książeczek i gier  edukacyjnych;

2)   materiały, o których mowa w ust. 6 pkt 1 dostosowane są do potrzeb i możliwości  dzieci w wieku przedszkolnym.

7. W okresie prowadzenia zajęć z  wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość dyrektor przedszkola przekazuje dzieciom, rodzicom i nauczycielom informację o sposobie i trybie realizacji zadań w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, organizacji kształcenia specjalnego, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.

8. W okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, dyrektor, w porozumieniu z radą pedagogiczną, może czasowo modyfikować:

1)   zakres treści nauczania wynikających z programów nauczania oraz ramowego rozkładu dnia przedszkola;

2)   tygodniowy rozkład zajęć w zakresie prowadzonych w przedszkolu zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

9. O sposobie realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, jak również o modyfikacji tygodniowego zakresu treści nauczania oraz tygodniowego rozkładu zajęć, dyrektor przedszkola informuje organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

10. Podczas realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość nauczyciele przedszkola  informują rodziców o dostępnych materiałach i możliwych sposobach oraz formach ich realizacji przez dziecko w domu. Przekazują rodzicom dzieci materiały niezbędne do realizacji zajęć w domu za pośrednictwem  poczty elektronicznej.

11. Jeżeli rodzice dziecka nie posiadają dostępu do Internetu, nauczyciel przesyła na telefon  komórkowy rodzica informacje o dostępnych materiałach niezbędnych do realizacji zajęć z  wykorzystaniem  metod i technik kształcenia na odległość, a także możliwych sposobach i formach ich realizacji przez  dziecko w domu.

12. Potwierdzeniem uczestnictwa dziecka w zajęciach realizowanych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość jest:

1)    systematyczne odbieranie i przekazywanie nauczycielom prac i zadań wykonywanych przez dzieci lub zdjęć wykonywanych przez dzieci prac i zadań;

2)   systematyczne odbieranie wiadomości;

3)   wykonywanie zadań w formie ustalonej dla danego narzędzia zdalnego nauczania.

13. Potwierdzenie uczestnictwa dziecka w zajęciach realizowanych w z wykorzystaniem metod i  technik kształcenia na odległość uwzględnia zasady poszanowania sfery prywatności rodziców dziecka oraz warunki techniczne i oprogramowanie sprzętu służącego do realizacji zadań.

14. W przypadku rodziców dziecka, którzy nie mają dostępu do Internetu, obecność potwierdzana jest poprzez odbieranie wiadomości SMS, zapoznanie się z przesłanym materiałem i wykonanie zadań w formie ustalonej przez nauczyciela. systematyczne odbieranie i przekazywanie nauczycielom prac wykonywanych przez dzieci

15. W okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość nauczyciele przedszkola i specjaliści monitorują postępy dziecka na bieżąco i przekazują rodzicom informacje telefonicznie lub innej dopuszczalnej formie, regularnie  i terminowo, z zachowaniem poufności.

16. W okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, rodzice mają możliwość indywidualnych kontaktów z nauczycielami w formie rozmów indywidualnych w bezpośrednim kontakcie lub rozmów telefonicznych.

17. Dyrektor, na wniosek rodziców, organizuje zajęcia na terenie przedszkola dla dziecka, które z uwagi na trudną sytuację rodzinną nie może realizować zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w miejscu zamieszkania, o ile możliwe jest zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki na terenie przedszkola oraz na danym terenie nie występują zdarzenia, które mogą zagrozić bezpieczeństwu lub zdrowiu dziecka.

18. Dyrektor, na wniosek rodziców, organizuje zajęcia na terenie przedszkola dla dziecka, które z uwagi na rodzaj niepełnosprawności nie może realizować zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w miejscu zamieszkania. Zajęcia te organizuje się w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem lub inną osobą prowadzącą zajęcia lub z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, o ile możliwe jest zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki na terenie przedszkola oraz jeżeli na danym terenie nie występują zdarzenia, które mogą zagrozić bezpieczeństwu lub zdrowiu dziecka.

ROZDZIAŁ 5

NAUCZYCIELE  I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA

 

§ 28

  1. W przedszkolu zatrudnieni są pracownicy pedagogiczni i obsługowi.
  2. Personel pedagogiczny stanowią
  1. woźne oddziałowe;
  2. pomoc nauczyciela;
  3. pomoc kuchenna;
  4. robotnik gospodarczy

§ 29

  1. Nauczyciel prowadzi pracę wychowawczo-dydaktyczną i opiekuńczą, jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci.
  2. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem dzieci, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską, z poszanowaniem godności osobistej dziecka.
  3. Nauczyciel zobowiązany jest:
  1. rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami przedszkola: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole;
  2. wspierać każde dziecko w jego rozwoju;
  3. dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego;
  4. kształcić i wychowywać dzieci w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;
  5. dbać o kształtowanie u dzieci postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.
  1. Nauczyciel obowiązany jest do:
  1. prowadzenia pracy wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej bezpośrednio z dziećmi lub na ich rzecz, nauczycielka odpowiada za jakość i wyniki tej pracy;
  2. zapewnienia bezpieczeństwa powierzonym jego opiece dzieciom, nauczyciel ponosi odpowiedzialność za zdrowie i życie dzieci;
  3. tworzenia warunków wspomagających rozwój dzieci, ich zdolności i zainteresowań, oraz współdziałania z rodzicami w sprawach wychowawczych;
  4. współpracy ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno-pedagogiczną, zdrowotną.
  1. Do zakresu zadań nauczyciela należy w szczególności:
  1. planowanie i prowadzenie pracy wychowawczo-dydaktycznej, codzienne przygotowywanie się do zajęć z dziećmi;
  2. wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań;
  3. prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji (zeszyty obserwacji, karty obserwacji) oraz przedkładanie na posiedzeniach rady pedagogicznej sprawozdania z ich przebiegu trzy razy w roku szkolnym (obserwacja wstępna, półroczna
    i końcowa);
  4. przeprowadzenie w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w którym możliwe jest rozpoczęcie przez dziecko nauki w szkole podstawowej, analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole;
  5. przygotowanie do dnia 30 kwietnia danego roku szkolnego informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole;
  6. stosowanie twórczych i nowoczesnych metod nauczania i wychowania;
  7. planowanie własnego rozwoju zawodowego - systematyczne podnoszenie kwalifikacji zawodowych przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego;
  8. dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy dydaktycznych;
  9. dbałość o ład, porządek i estetyczny wygląd przydzielonych sal i pomocy dydaktycznych;
  10. eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci;
  11. prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami;
  12. realizacja zaleceń dyrektora i osób kontrolujących;
  13. czynny udział w pracach rady pedagogicznej i realizacja jej postanowień i uchwał;
  14. inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno- sportowym;
  15. realizacja innych zadań zleconych przez dyrektora przedszkola, a wynikających z bieżącej działalności placówki.
  1. Do zadań nauczycieli, wychowawców i specjalistów tworzących zespół ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej należy w szczególności:
  1. możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci, w tym predyspozycji i uzdolnień;
  2. określanie form i sposobów udzielania dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do dokonanego rozpoznania;
  3. dokonywanie okresowej oceny efektywności pomocy udzielanej dzieciom, w tym efektywności prowadzonych zajęć, stosownie do potrzeb;
  4. przedstawianie wniosków i zaleceń do dalszej pracy z dzieckiem;
  5. podejmowanie działań wychowawczych i opiekuńczych, w tym rozwiązywanie problemów wychowawczych;
  6. organizowanie, koordynowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno- pedagogicznej dla dzieci, ich rodziców i nauczycieli;
  7. podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych wobec dzieci, rodziców i nauczycieli;
  8. wspieranie rodziców w innych działaniach wyrównujących szanse edukacyjne;
  9. współpracowanie z instytucjami wspierającymi planowanie i realizację zadań z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

 

7. Do zadań pedagoga specjalnego należy w szczególności:

1)   współpraca z nauczycielami, wychowawcami lub innymi specjalistami, rodzicami oraz dziećmi w:

a)     rekomendowaniu dyrektorowi przedszkola do realizacji działań w zakresie zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa dzieci w życiu przedszkola oraz dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami;

b)     prowadzeniu badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola;

c)      rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych dzieci;

d)    określaniu niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne, odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dziecka;

2)     współpraca z zespołem w zakresie opracowania i realizacji indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

3)     wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w:

  1.     rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych dzieci lub trudności w ich funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola;
    1.     udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z dzieckiem;
    2.     dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych  i edukacyjnych dziecka oraz jego możliwości psychofizycznych;
    3.    doborze metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb dzieci;

4)     udzielanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej dzieciom, rodzicom dzieci  i nauczycielom;

5)     współpraca, w zależności od potrzeb, z innymi podmiotami;

6)     przedstawianie radzie pedagogicznej propozycji w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola.

8. Przedszkole może zatrudniać specjalistów, m.in. pedagoga, psychologa, logopedę. Zadania poszczególnych specjalistów określają odrębne przepisy, jeśli są zatrudnieni w przedszkolu.

 

§ 30

  1. Nauczyciel ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora przedszkola, rady pedagogicznej a także ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych i naukowych.
  2. Nauczyciel otacza indywidualną opieką każde dziecko i utrzymuje kontakt z rodzicami dzieci w celu:
  1. poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych dzieci;
  2. ustalenia form pomocy w działaniach wychowawczych wobec dzieci;
  3. rodziców w działalność przedszkola.
  1. Nauczyciel zaznajamia rodziców z zadaniami wynikającymi w szczególności z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale, współdziała z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców do uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju.
  2. Nauczyciel organizuje spotkania z rodzicami wg potrzeb wynikających z pracy wychowawczo-dydaktycznej przedszkola. Stałe konsultacje odbywają się raz w miesiącu.
  3. Nauczyciel przekazuje rodzicom na bieżąco informacje dotyczące dziecka, jego zachowania i rozwoju.
  4. Nauczyciel wychowawca rejestruje przyczyny nieobecności w przedszkolu dzieci spełniających obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego.
  5. Nauczyciel w przedszkolu pracuje w oparciu o szczegółowy zakres obowiązków ustalony przez dyrektora.
  6. Nauczyciel ma prawo wyboru programu wychowania przedszkolnego na podstawie, którego chce pracować w danym roku szkolnym i wnioskowania do dyrektora przedszkola o dopuszczenie wybranego przez siebie programu wychowania przedszkolnego do użytku w przedszkolu.
  7. Nauczyciel może zaproponować program wychowania przedszkolnego opracowany samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami. Nauczyciel może również zaproponować program opracowany przez innego autora (autorów) lub program opracowany przez innego autora (autorów) wraz z dokonanymi zmianami.
  8. Nauczyciel współpracuje ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inną.
  9. Nauczyciel zobowiązany jest do poszerzania swojej wiedzy i umiejętności z zakresu psychologii i pedagogiki.
  10. Nauczyciel korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych. Organ prowadzący przedszkole i dyrektor przedszkola są obowiązani z urzędu występować w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.
  11. Nauczyciel podlega odpowiedzialności dyscyplinarnej za uchybienia godności zawodu nauczyciela lub obowiązkom nauczyciela.

§ 31

  1. Czas
  2. W ramach tego czasu pracy oraz ustalonego wynagrodzenia nauczyciel obowiązany jest realizować:
  1. zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze prowadzone bezpośrednio z dziećmi lub na ich rzecz w wymiarze określonym w projekcie organizacyjnym przedszkola;
  2. inne zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych przedszkola, w tym zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania dzieci;
  3. zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształcenie i doskonalenie zawodowe.
  1. W ramach zajęć i czynności, o których mowa w ust. 2 pkt 1 nauczyciel wykorzystuje czas pracy na wyłączną działalność z dziećmi, z uwzględnieniem różnych form pracy z dziećmi tj. pracy zbiorowej, pracy z zespołem dzieci, kontaktów indywidualnych, pracy z dzieckiem o specyficznych potrzebach edukacyjnych.
  2. W ramach zajęć i czynności, o których mowa w ust.2 pkt 2 nauczyciel:
  1. rozpoczyna pracę na 10 minut przed rozpoczęciem zajęć wynikających z tygodniowego planu zajęć edukacyjnych;
  2. organizuje: wycieczki przedszkole, konkursy, uroczystości przedszkole, imprezy środowiskowe i przedszkolne, zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci, przygotowanie dzieci do konkursów;
  3. dba o wizerunek przedszkola: gazetki przedszkolne, wystawki prac dzieci, dekoracje;
  4. prowadzi dokumentację pedagogiczną (dzienniki zajęć, plany miesięczne, arkusze obserwacji pedagogicznej), opracowuje programy pracy indywidualnej, scenariusze, referaty i inne;
  5. prowadzi bieżącą i okresową ewaluację pracy wychowawczo- dydaktyczno- opiekuńczej;
  6. promuje przedszkole: m.in. sprawozdania na stronie www przedszkola, artykuły do gazet, kronika przedszkola i inne;
  7. w zakresie współpracy z rodzicami organizuje:konsultacje indywidualne, zabrania grupowe i ogólne, warsztaty, zajęcia pokazowe dla rodziców, dni otwarte i inne;
  8. współpracuje z instytucjami pomocowymi: GOPS, MOPS, PPP i inne;
  9. pozostaje do dyspozycji dyrektora w przypadku konieczności zapewnienia dzieciom opieki i innych zadań;
  10. z innymi nauczycielowi na rzecz zaspakajania wszystkich potrzeb dzieci;
  11. uczestniczy w zebraniach i pracach rady pedagogicznej.

5.   Nauczyciel, w ramach swoich zajęć i czynności jest obowiązany do dostępności  w przedszkolu w wymiarze 1 godziny tygodniowo, a w przypadku nauczyciela zatrudnionego w wymiarze niższym niż 1/2 obowiązkowego wymiaru zajęć w wymiarze 1 godziny w ciągu 2 tygodni.

6. W ramach godziny dostępności o których mowa w ust. 5, odpowiednio do potrzeb, nauczyciel prowadzi konsultacje dla rodziców.

§ 32

Do zakresu zadań nauczyciela związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole należy:

  1.  każdorazowe sprawdzanie stanu bezpieczeństwa, temperatury i warunków higienicznych sali zajęć przed ich rozpoczęciem;
  2. jeżeli pomieszczenie lub miejsce, w którym mają być prowadzone zajęcia lub stan znajdującego się w nim wyposażenia stwarza zagrożenie bezpieczeństwa dzieci, niedopuszczalne jest rozpoczęcie zajęć;
  3. jeżeli stan zagrożenia powstanie lub ujawni się w trakcie zajęć nauczyciel niezwłocznie je przerywa i wyprowadza dzieci z zagrożonego miejsca;
  4. nauczyciel dba o prawidłowe wietrzenie pomieszczeń, w których przebywają dzieci;
  5. nauczyciel zapoznaje i wdraża dzieci do przestrzegania zasad bezpiecznego poruszania się i zachowania w przedszkolu oraz bezpiecznego korzystania z zabawek i sprzętu przedszkolnego;
  6. nauczyciel dba o estetyczny wygląd dzieci, ich czystość i higienę;
  7. nauczyciel zapewnia ciągłą opiekę i sprawuje nadzór nad dziećmi w czasie zajęć wychowawczo- dydaktyczno- opiekuńczych. Niedopuszczalne jest pozostawianie dzieci bez opieki. W przypadku koniecznego wyjścia nauczyciela z sali zajęć opiekę nad dziećmi sprawuje wyznaczona przez niego woźna oddziałowa;
  8. nauczyciel zapewnia bezpieczeństwo dzieciom w trakcie wydawania i spożywania posiłków;
  9. przy sprzyjających warunkach atmosferycznych nauczyciel umożliwia dzieciom codzienny pobyt na świeżym powietrzu;
  10. nauczyciel ponosi odpowiedzialność za bezpieczeństwo, zdrowie i życie dzieci podczas ich pobytu w przedszkolu, podczas wyjść poza budynek przedszkola: teren ogrodu przedszkolnego, spacery, wycieczki, pikniki i inne;
  11. podczas organizacji zajęć, imprez i wycieczek poza budynkiem przedszkola nauczyciel sprawując opiekę nad dziećmi korzysta z pomocy woźnej oddziałowej;
  12. nauczyciel sprawdza stan liczbowy dzieci przed wyjściem z przedszkola, przed wyruszeniem z każdego miejsca pobytu, w czasie zwiedzania, przejazdu oraz po przybyciu do przedszkola;
  13. nauczyciel wpisuje każde wyjście poza teren przedszkola do „ zeszytu wyjść” odnotowując: liczbę dzieci, godzinę wyjścia i planowanego powrotu, cel i miejsce wyjścia oraz własnoręczny podpis;
  14. nauczyciel każdorazowo sprawdza pod względem bezpieczeństwa teren, na którym prowadzone będą zajęcia z dziećmi oraz sprawność techniczną i kompletność urządzeń i sprzętu, z którego korzystają dzieci;
  15. nauczyciel zapoznaje dzieci z zasadami wykonywania ćwiczeń oraz zasadami uczestnictwa w organizowanych grach i zabawach;
  16. nauczyciel zapoznaje dzieci z zasadami pieszego ruchu drogowego, a organizując wyjścia poza teren przedszkola zwraca szczególną uwagę na ich przestrzeganie;
  17. nauczyciel organizując imprezy i wycieczki dostosowuje ich program do wieku, zainteresowań, potrzeb, możliwości i stanu zdrowia dzieci;
  18. nauczyciel, organizując z dziećmi wyjazdy i wycieczki, musi z odpowiednim, kilkudniowym wyprzedzeniem zapoznać z ich planowanym przebiegiem rodziców dzieci oraz uzyskać ich pisemną zgodę;
  19. nauczyciel organizując z dziećmi spacery, wyjazdy i wycieczki przestrzega zasad zawartych w regulaminie spacerów i wycieczek;
  20. w przypadku, gdy dziecko uskarża się na dolegliwości zdrowotne nauczyciel w porozumieniu z dyrektorem powiadamia o tym fakcie rodziców dziecka;
  21. nauczyciel nie podaje dzieciom żadnych lekarstw, wyjątek stanowią dzieci przewlekle chore, wobec których postępowanie określa właściwa procedura;
  22. nauczyciel podlega przeszkoleniu z zakresu udzielania pierwszej pomocy.

§ 33

  1. Podstawowym zadaniem pracowników obsługi jest zapewnienie sprawnego działania przedszkola jako instytucji publicznej, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości.
  2. Zakres

§ 34

  1. Do podstawowych zadań iobowiązków intendentki należy w szczególności:
  1. dokonywanie zakupów żywności, środków czystości i innych artykułów niezbędnychw przedszkolu;
  2. nadzorowanie sporządzania posiłków i przydzielania porcji żywnościowych dzieciomi personelowi;
  3. sporządzanie jadłospisów;
  4. prowadzenie magazynu i dokumentacji magazynowej zgodnie z obowiązującymi przepisami;
  5.  
  6. systematyczne rozliczanie się z rachunków i pobranej zaliczki;
  7. wykonywanie innych czynności poleconych przez dyrektora przedszkola wynikających z organizacji przedszkola.
  8. przestrzeganie przepisów higieny żywienia zbiorowego i HACCP.

§ 35

Do podstawowych zadań i obowiązków kucharki należy w szczególności:

  1. kierowanie pracą kuchni;
  2. przyrządzanie posiłków zgodnie z jadłospisem i normami żywieniowymi;
  3. dbanie o czystość kuchni, urządzeń i sprzętu kuchennego;
  4. przestrzeganie przepisów higieny żywienia zbiorowego i HACCP;
  5. nadzorowanie prac wykonywanych przez pomoc kuchenną;
  6. prowadzenie podręcznego magazynu;
  7. wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora, wynikających
    z organizacji pracy przedszkola.

 

§ 36

Do podstawowych zadań i obowiązków pomocy kuchennej należy w szczególności:

  1. pomaganie kucharce w przygotowywaniu posiłków;
  2. utrzymywanie w czystości kuchni i sprzętu kuchennego;
  3. przestrzeganie przepisów higieny żywienia zbiorowego i HACCP;
  4. wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora wynikających z organizacji pracy w przedszkolu.

 

§ 37

Do podstawowych zadań i obowiązków woźnej oddziałowej  w szczególności:

  1. utrzymywanie w czystości pomieszczeń powierzonych jej opiece zgodnie z wymogami higieny przedszkolnej;
  2. pomaganie w karmieniu i wykonywaniu przez dzieci czynności samoobsługowych;
  3. pomaganie nauczycielom w opiece nad dziećmi podczas pobytu na terenie ogrodu przedszkolnego, w trakcie spacerów i wycieczek;
  4. pełnienie dyżuru w szatni przedszkolnej;
  5. wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora wynikających z organizacji pracy w przedszkolu.

§ 38

Do podstawowych zadań i obowiązków pomocy nauczyciela  należy w szczególności :

  1. pomaganie w opiece nad dziećmi podczas pobytu w przedszkolu, na terenie ogrodu przedszkolnego, w trakcie spacerów i wycieczek;
  2. opieka i wspieranie dzieci podczas organizowanych zajęć izabaw ;
  3. pomaganie dzieciom w czynnościach porządkowych, higienicznych, fizjologicznych i innych czynnościach samoobsługowych;
  4. pomoc dzieciom w sytuacjach życia przedszkolnego wskazanychprzez nauczyciela;
  5. wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora wynikających z organizacji pracy w przedszkolu.

§ 39

  1. Do podstawowych zadań i obowiązków robotnika gospodarczego należy w :
  1. dbanie o czystość i ład w otoczeniu przedszkola;
  2. dbanie o teren zielony,schody wejściowe, drogi dojazdowe i chodniki;
  3. wykonywanie prac naprawczych i konserwatorskich wewnątrz i na zewnątrz budynku;
  4. pomoc przy zakupie pomocy, sprzętów i innych artykułów oraz ich przenoszeniu;
  5. kontrola poziomu szamba oraz terminów wywozu nieczystości, w trakcie wywozu zabezpieczenie terenu przed dostępem dzieci i innych osób postronnych, skontrolowanie terenu i zadbanie o czystość po wywozie nieczystości;
  6. utrzymywanie w czystości narzędzi i pomieszczeń gospodarczych;
  7. wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora, wynikających z organizacji pracy w przedszkolu.
  1. Do obowiązków palacza c.o. należy w :
  1. obsługa kotła c.o., utrzymywanie w pomieszczeniach przedszkola temperatury adekwatnej do warunków atmosferycznych;
  2. składowanie opału w kotłowni;
  3. przestrzeganie obowiązujących przepisów, regulaminów i zasad, w tym szczególnie dotyczących bezpiecznej eksploatacji urządzeń grzewczych;
  4. zabezpieczanie pieca oraz całej instalacji grzewczej budynku przed uszkodzeniami w trakcie sezonu grzewczego, zarówno w czasie pracy kotłowni, jak i podczas przestojów;
  5. utrzymywanie w czystości i porządku pomieszczenia kotłowni, skład opałowy oraz bezpośrednie otoczenie;
  6. po zakończeniu sezonu opałowego: dokładne wyczyszczenie i zabezpieczenie pieca oraz pozostałych urządzeń grzewczych na okres przestoju, uprzątnięcie kotłowni, składu opałowego i otoczenia;
  7. wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora, wynikających z organizacji pracy w przedszkolu.

      § 40

Pracownicy pedagogiczni i pracownicy obsługi zobowiązani są:

  1. wykonywać pracę sumiennie i starannie oraz stosować się do poleceń dyrektora, które dotyczą pracy, jeżeli nie są one sprzeczne z przepisami prawa lub umowy o pracę;
  2. przestrzegać czasu pracy;
  3. przestrzegać regulaminu pracy, przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej;
  4. dbać o dobro przedszkola, chronić jego mienie oraz zachować w tajemnicy informacje, których ujawnienie mogłoby narazić pracodawcę na szkodę;
  5. stosować środki ochrony zbiorowej, atakże używać przydzielone środki ochrony indywidualnej oraz odzież i obuwie robocze, zgodnie z ich przeznaczeniem;
  6. poddawać się wstępnym, okresowym i kontrolnym oraz innym badaniom lekarskim i stosować się do wskazań lekarskich;
  7. niezwłocznie zawiadomić dyrektora o zauważonym w przedszkolu wypadku albo zagrożeniu życia lub zdrowia ludzkiego oraz ostrzec współpracowników, a także inne osoby znajdujące sięw rejonie zagrożenia, o grożącym im niebezpieczeństwie;
  8. współdziałać z dyrektorem wwypełnianiu obowiązków dotyczących bezpieczeństwai higieny pracy;
  9. odpowiednio zabezpieczać przed dostępem dzieci wszelkieprodukty chemiczne i środki pobrane do utrzymywania czystości;
  10. mając na uwadze bezpieczeństwo dzieci każdorazowo zgłaszać wyjście z budynku w czasie pracy przedszkola, celem zamknięcia drzwi wejściowych przez innego pracownika;
  11. do dbałości o mienie przedszkola i ponoszą odpowiedzialność materialną za powierzone pomoce, sprzęt i urządzenia;
  12. dbałości o jakość komunikacji z dyrektorem, pracownikami i rodzicami;
  13. przestrzegania zasad współżycia społecznego, kodeksu etyki, regulaminów i procedur obowiązujących w przedszkolu.

 

ROZDZIAŁ 6

PRAWA I OBOWIĄZKI DZIECI I RODZICÓW

§ 41

  1. Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji o Prawach Dziecka.
  2. Dziecko ma prawo do:
  1. szacunku i indywidualnego tempa rozwoju,
  2. poszanowania jego godności i wartości,
  3. swobody myśli, sumienia i wyznania,
  4. prosić o to czego chce, ale nie żądać tego,
  5. podejmować decyzje i ponosić ich konsekwencje,
  6. uczestniczyć we wszystkich formach aktywności proponowanych przez przedszkole,
  7. przebywać w warunkach zapewniających bezpieczeństwo,
  8. zdobywać wiedzę i umiejętności, badać i eksperymentować,
  9. popełniać błędy i zmieniać zdanie,
  10. odnosić sukcesy,
  11. do swojej prywatności, samotności i niezależności,
  12. do nienaruszalności cielesnej,
  13. do snu i wypoczynku, jeśli tego potrzebuje,
  14. zdrowego żywienia, gdy jest głodne i spragnione,
  15. do pomocy nauczyciela w sytuacjach trudnych dla niego,
  16. znać swoje prawa i korzystać z nich,
  17. spokoju i samotności, gdy tego chce,
  18. pomocy i ochrony przy pokonywaniu przeżyć wywołanych przemocą,
  19. wypowiedzi i aktywnej dyskusji z dorosłymi i dziećmi,
  20. wspólnoty i solidarności w grupie,
  21. zabawy i wyboru towarzyszy zabaw,
  22. pomocy ze strony dorosłych i kontaktów z nimi na zasadzie równouprawnienia,
  23. doświadczania konsekwencji swojego zachowania.

 

§ 42

  1. Pracownicy przedszkola przestrzegają założeń Konwencji o Prawach Dziecka – kierują się dobrem dziecka, każde dziecko traktują życzliwie i podmiotowo.
  2. Przedszkole respektuje prawo dziecka do wychowania i opieki odpowiedniej do wiekui rozwoju, prawo do pomocy psychologiczno-pedagogicznej i specjalnych form i metod pracy.
  3. Przedszkole zapewnia dziecku bezpieczeństwo, poszanowanie jego godności osobistej oraz ochronę przed przemocą.
  4. W przypadku podejrzenia lub zauważenia śladów przemocy wobec dziecka stosowana jest procedura Niebieskiej Karty, a w skrajnych przypadkach dyrektor powiadamia odpowiednie instytucje.
  5. W przedszkolu dzieciom uświadamia się ich prawa i obowiązki oraz jasno określa reguły ich postępowania w przedszkolu.
  6. Przedszkole pomaga zrozumieć, że funkcjonowanie w grupie przedszkolnej nie polega tylko na korzystaniu z praw, ale także na wypełnianiu obowiązków.

 

 

 

§ 43

  1. Dziecko ma obowiązek :
  1. postępować zgodnie z ogólnie przyjętymi normami społecznymi;
  2. stosować normy i formy grzecznościowe w stosunku do kolegów i osób dorosłych;
  3. dbać o bezpieczeństwo, zdrowie swoje oraz kolegów;
  4. przestrzegać zasad obowiązujących w grupie;
  5. respektować polecenia nauczyciela;
  6. utrzymywać porządek wokół siebie;
  7. sprzątać zabawki po skończonej zabawie;
  8. nie przeszkadzać innym w zabawie;
  9. dbać o swój higienę osobistą oraz estetyczny wygląd;
  10. wywiązywać się z przydzielonych zadań i obowiązków;
  11. nieść pomoc rówieśnikom i młodszym kolegom;
  12. szanować godność i wolność drugiego człowieka;
  13. informować nauczyciela o zagrożeniach i własnych sytuacjach trudnych.

§ 44

  1. Dzieci mogą być ubezpieczone od następstw nieszczęśliwych wypadków.
  2. Rodzice nie mają obowiązku ubezpieczenia dzieci od następstw nieszczęśliwych wypadków, ubezpieczenie dzieci jest dobrowolne.
  3. Rodzice podejmują decyzję o wyborze firmy ubezpieczeniowej.
  4. Opłatę z tytułu ubezpieczenia dziecka uiszczają rodzice.

§ 45

  1. Rodzice i nauczyciele zobowiązani są współdziałać ze sobą w celu skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko i określenia drogi jego indywidualnego rozwoju.
  2. w przedszkolu mają prawo do:
  1.  wyrażania i przekazywania organowi prowadzącemu przedszkole i sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy przedszkola, a zwłaszcza sposobu realizacji zadań wynikających z przepisów oświatowych;
  2. znajomości podstaw programowych wychowania przedszkolnego oraz wymagań edukacyjnych;
  3.  uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania i rozwoju;
  4. uzyskiwania informacji o stanie gotowości szkolnej swojego dziecka;
  5. wyrażania opinii na temat programów realizowanych przez przedszkole oraz realizacji nowych rozwiązań pedagogicznych w pracy z dziećmi (innowacje pedagogiczne, programy własne);
  6. udziału i organizowania wspólnych spotkań z okazji uroczystości przedszkolnych, imprez, zajęć wychowawczo - dydaktycznych, wycieczek, itp.;
  7. zgłaszania i realizacji własnych pomysłów związanych z zagospodarowaniem, aranżacją wnętrz i otoczenia przedszkola;
  8. wyrażania opinii na temat żywienia, wypoczynku, organizacji zabaw i zajęć;
  9. wybierania swojej reprezentacji w formie Rady Rodziców;
  10. wnioskowania o wykorzystanie w procesie edukacyjnym dziecka materiałów pomocniczych: książek, kart pracy, zeszytów ćwiczeń, itp.;
  11. wyboru rodzaju zajęć, w których dziecko ma uczestniczyć spośród oferty zajęć dodatkowych;
  12. uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli, w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy;
  13. otrzymywania pomocy logopedycznej, pedagogicznej, psychologicznej oraz innej, zgodnie z ich potrzebami;
  14. uczestniczenia w posiedzeniach zespołu koordynującego udzielanie pomocy w zakresie rozpoznawania i zaspakajania indywidualnych potrzeb dzieci oraz ustalenia form, sposobu i zakresu czasowego tej pomocy itp.;
  15. występowania do dyrektora z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach przedszkola;
  16. współdziałania i współpracy z innymi rodzicami na rzecz podnoszenia jakości i warunków pracy przedszkola.
  1. Rodzice mają obowiązek:
  1.  znać i przestrzegać postanowienia niniejszego statutu;
  2. regularnie i terminowo uiszczać odpłatność za pobyt dziecka w przedszkolu;
  3. współpracować z nauczycielem prowadzącym grupę w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczo - dydaktycznych rodziny i przedszkola;
  4. przyprowadzać do przedszkola dzieci zdrowe;
  5. zgłaszać dłuższą nieobecność dziecka w przedszkolu;
  6. zgłaszać nauczycielowi niedyspozycje (fizyczne i psychiczne) dziecka i wszelkie niepokojące objawy w jego zachowaniu, mające wpływ na funkcjonowanie w grupie (choroby, ważne wydarzenia rodzinne, lęki, obawy, emocje itd.);
  7. informować telefonicznie lub osobiście dyrektora przedszkola o stwierdzeniu choroby zakaźnej u dziecka;
  8. przygotować dziecko do funkcjonowania w grupie przedszkolnej w zakresie podstawowych czynności samoobsługowych - jedzenie, higiena, toaleta;
  9. odbierać dzieci w godzinach funkcjonowania przedszkola;
  10. informować nauczyciela z wyprzedzeniem o późniejszym przyprowadzaniu dziecka do przedszkola;
  11. zapewnić dziecku bezpieczny powrót do domu;
  12. interesować się sukcesami i porażkami swojego dziecka;  
  13. uczestniczyć w zebraniach organizowanych przez przedszkole;
  14. bezzwłocznie zgłaszać nauczycielkom w grupie o zmianach adresu zamieszkania i telefonu kontaktowego;
  15. śledzić na bieżąco informacje umieszczone na tablicy ogłoszeń;
  16. zapewnić dziecku niezbędne wyposażenie;
  17. kontrolować, co dziecko zabiera do przedszkola celem uniknięcia wypadku.
  1. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego zobowiązani są do:
  1. zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia i usprawiedliwiania nieobecności (niespełnienie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji);
  2. dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola;
  3. informowania w terminie do 30 września każdego roku, dyrektora szkoły podstawowej, w obwodzie w którym dziecko mieszka, o realizacji tego obowiązku.

 

ROZDZIAŁ 7

REKRUTACJA DO PRZEDSZKOLA

§ 46

  1. Przedszkole prowadzi rekrutację w oparciu o zasadę powszechnej dostępności.
  2. Zasady rekrutacji szczegółowa określa regulamin rekrutacji.
  3. W postępowaniu rekrutacyjnym biorą udział dzieci 3-4-5-6 letnie oraz dzieci z odroczonym obowiązkiem szkolnym. Obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym są objęte dzieci, które w danym roku szkolnym kończą 6 lat, dzieci w wieku od 3,4,5 lat mają zagwarantowane prawo do wychowania przedszkolnego w swojej gminie.
  4. Rodzice 6-latków mają możliwość podjęcia decyzji, czy dziecko rozpocznie naukę w szkole podstawowej. Sześciolatek przyjmowany do I klasy szkoły podstawowej nie musi wcześniej odbyć obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego.
  5. Postępowanie rekrutacyjne prowadzi się na wniosek rodziców.
  6. Rodzice mogą ubiegać się o przyjęcie dziecka do trzech wybranych przedszkoli.
  7. Przedszkole wskazane na pierwszej pozycji we wniosku o przyjęcie nazywane jest przedszkolem pierwszego wyboru.
  8. Rodzice, których dzieci będą kontynuować edukację przedszkolną w przedszkolu, składają deklarację o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego na kolejny rok szkolny w ustalonych terminach. W przypadku kontynuacji, dzieci mają zagwarantowane miejsce w przedszkolu - nie biorą udziału w rekrutacji.
  9. Postępowanie rekrutacyjne przeprowadza się co roku na kolejny rok szkolny na wolne miejsca. Przedszkole przed ustaleniem liczby wolnych miejsc jest zobowiązane do zarezerwowania miejsc dla dzieci, o których mowa w ust.8.
  10. Rodzice dzieci zamieszkałych poza obszarem gminy, mogą ubiegać się o przyjęcie dziecka do przedszkola dopiero w postępowaniu uzupełniającym, które będzie prowadzone po zakończeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli przedszkole będzie dysponowało wolnymi miejscami.
  11. W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunek zamieszkiwania w gminie, niż liczba wolnych miejsc, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie następujące kryteria ustawowe:
  1. wielodzietność rodziny kandydata;
  2. niepełnosprawność kandydata;
  3. niepełnosprawność jednego z rodziców kandydata;
  4. niepełnosprawność obojga rodziców kandydata;
  5. niepełnosprawność rodzeństwa kandydata;
  6. samotne wychowywanie kandydata w rodzinie;
  7. objęcie kandydata pieczą zastępczą.
  1. Wszystkie ww. kryteria mają jednakową wartość (komisja przyznaje taką samą liczbę punktów za spełnienie każdego z nich).
  2. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego lub jeżeli po zakończeniu tego etapu przedszkole nadal dysponuje wolnymi miejscami, na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę tzw. lokalne kryteria określone przez organ prowadzący.
  3. Komisja powołana przez dyrektora przedszkola weryfikuje wnioski oraz załączone do nich dokumenty.
  4. Rodzice dzieci nieprzyjętych do przedszkola mają prawo oczekiwać na wolne miejsce, co gwarantuje lista rezerwowa.

 

 

 

 

 

 

ROZDZIAŁ 8

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 47

  1. Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej – dzieci, nauczycieli, rodziców, pracowników obsługi.
  2. Dla zapewnienia znajomości statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala się:
  1. umieszczenie statutu na stronie internetowej przedszkola.
  2. udostępnienie zainteresowanym statutu przez dyrektora przedszkola.
  3. zapoznanie rodziców z treścią statutu podczas zebrań organizacyjnych.

§ 48

Regulaminy działalności uchwalone przez organy działające w przedszkolu nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego statutu.

§ 49

  1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
  2. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej przedszkola określają odrębne przepisy.
  3. Obsługę finansową przedszkola prowadzi Samorządowe Centrum Usług Wspólnych z siedzibą w Rajsku, ul. Edukacyjna 9. 32-600 Oświęcim.
  4.  

§ 50

  1. Zmiany w statucie wymagają formy pisemnej w trybie określonym w ustawie.
  2. Czterokrotne zmiany w statucie wymagają wprowadzenia tekstu jednolitego.
  3. Dopuszcza się możliwość opracowania jednolitego tekstu statutu każdorazowo po wprowadzonej zmianie.
  4. Tekst jednolity przygotowuje dyrektor przedszkola.

 

 

§ 51

W przypadku zagubienia pieczęci przedszkola, nową odtwarza się na podstawie  wzoru odciskowego pieczęci znajdującego się w dokumentacji aktowej przedszkola.

§ 52

  1. Statut zatwierdzono uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 13/22/23 z dnia 16.08.2023r.
  2. Statut wchodzi w życie z dniem 18.08.2023r.
  3. Traci moc Statut z dnia 21.11.2017r. zatwierdzony uchwałą Nr 3/17/18